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教学“9加几”引发的思考被引量：1

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摘要 “算法多样化”是小学数学教学出现频率很高的一个字眼．也就是这一理念左右着小学数学课堂教学的实践与改革，多样化既是新课改的一个亮点，也是课改实践中的一个难点。这种做法关注了学生的个性差异，尊重学生独立思考。有利于培养学生的独立思考能力和数学交流的能力．体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学理念。

作者徐月霞

机构地区江苏省句容市华阳实验小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2015年第9期54-55,共2页 Jiangxi Education

关键词教学误区思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2015年第9期

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