基于SPOC的创新能力培养模式研究被引量：79

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摘要 MOOC(Massive Open Online Courses)和SPOC(Small Private Online Courses)被视为在线教育的新趋势。针对传统教育中创新能力培养面临的挑战,该文建构了基于SPOC的创新能力培养模式,融入"基于SPOC的混合学习,‘学训用’一体的创新能力培养路径,注重教师的引领作用,加强在线学习社群深度互动营造创新氛围,优化及时评价反馈机制策略"。该模式在某国内500强公司的员工创新能力培养中得到应用,并对其效果开展准实验研究,发现融合基于SPOC创新能力培养模式的企业MOOC,能提高员工的创新自我效能感,激发员工的创造性思维,形成问题解决的创造性策略。该模式和策略的构建,能为混合学习环境下学习者的创新能力培养提供借鉴。

作者林晓凡胡钦太邓彩玲

机构地区华南师范大学教育信息技术学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期46-51,共6页 E-education Research

基金教育部-中国移动科研基金"教育信息化理论研究"(编号:MCM20121011) 华南师范大学国家级大学生创新创业训练计划项目"MOOCs促进成人学习成效的创新实验研究"(项目编号:2014121)

关键词 MOOC(大规模在线开放课程) SPOC(小规模专有在线课程) 创新能力混合学习策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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