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基于“人本主义”观点的中职数学小组合作学习及其思考

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摘要在中职数学的课堂上,学生注意力经常不集中,开小差现象比比皆是.如何提高课堂效率？实践证明,小组合作学习的模式值得借鉴.通过小组合作学习,在一定程度上能够调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率.基于此,结合＂人本主义＂心理学的主要观点,阐述小组合作学习的可操作性及优越性.

作者王惊涛韦叶

机构地区浙江湖州市吴兴区长兴路信息工程学校

出处《中学教学参考》 2015年第23期11-12,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词小组合作人本主义中职数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第23期

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