摘要
目的:分析King达标互动理论在实习助产士带教的应用效果。方法:回顾性分析78例实习助产士一般资料,按不同带教方案分为对照组和研究组,每组各39人。对照组实习助产士以传统方案带教,研究组实习助产士应用King达标互动理论带教,对比两组实习助产士实习结束时考核成绩、教学效果评价及教学满意度。结果:研究组实习助产士对带教各项作用的评价比例明显高于对照组,对带教项目的满意率高于对照组(P<0.05)。结论:实习助产士带教中应用King达标互动理论可提升教学效果与教学满意度。
出处
《中国民康医学》
2015年第20期96-97,共2页
Medical Journal of Chinese People’s Health
