期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中化学符号分阶段教学的分析与探讨被引量：5

下载PDF

导出

摘要将初中化学符号的教学分为＂化学元素符号＂、＂离子符号、化学式＂及＂化学方程式＂三个阶段,并根据各个阶段教学内容的特点及学生常表现出的问题对教学阶段的特点进行分析。通过具体的教学方法、教学片断及教学例题进行针对性教学探讨。

作者叶静怡李润生

机构地区广州市第二中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第10期42-45,64,共5页 Education In Chemistry

关键词初中化学化学符号分阶段教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1广州市教育局教学研究室.广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准(化学)[M].广州:广东教育出版社,2013:6～7;9;29.
2王晶,郑长龙.义务教育教科书·九年级化学[M].北京:人民教育出版社,2013:62.

同被引文献13

1刘萍.初中化学方程式的教学方法例析[J].基础教育研究,2013(17):51-52. 被引量：2
2张一览.化学符号中的科学思维——以文化符号学的视角[J].化学教与学,2014(7):27-29. 被引量：2
3王国峥.化学用语学习“瓶颈”的障碍分析与教学策略[J].化学教育,2014,35(21):32-35. 被引量：13
4叶静怡.国内中学化学符号教学研究的综述[J].化学教学,2015,0(6):14-17. 被引量：4
5吴俊明.对化学语言及其教学的再认识[J].化学教学,2015,0(7):3-9. 被引量：22
6赵淑梅.化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法[J].化学教学,2015,0(7):83-85. 被引量：4
7乔凤兰.浅谈如何搞好高中数学初步阶段教学[J].现代农村科技,2015(17):70-70. 被引量：1
8吴永军.对农村中学化学实验教学的几点思考及相关应对策略[J].数理化学习（教研版）,2015,0(8):81-82. 被引量：1
9李玉,温恒福.义务教育阶段教学质量的概念与需求分析[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(11):9-11. 被引量：3
10尤丽娜.初中数学发展性作业设计[J].文理导航,2017(2):32-32. 被引量：2

引证文献5

1徐俊.初中化学用语学习的错误分析及教学策略[J].数理化解题研究（初中版）,2017,0(10):93-94.
2彭秋月.初中数学发展性作业的设计研究[J].数学大世界（上旬）,2018,0(6):76-76. 被引量：3
3徐红莉,周志坤.初中化学符号分阶段教学的分析[J].中学化学教学参考,2019,0(18):15-15. 被引量：2
4王惠玲.核心素养为本的初中化学符号教学实践研究[J].数理化学习（教研版）,2023(5):23-24.
5魏玉娣.初中化学方程式教学方法探讨[J].新课程（中学）,2019,0(6):88-88.

二级引证文献5

1康洋洋,秦大斌.初中化学学习的三大难点[J].课程教育研究,2020,0(8):172-173.
2石丽娟.初中数学发展性作业设计探讨[J].启迪,2020(5):6-6.
3吴振华.初中历史问题探究教学中有效资源的利用[J].启迪,2020(5):8-8.
4郭家林.建立符号系统提升化学教学有效性探研[J].成才之路,2020(30):137-138.
5郑雪容.初中数学发展性作业设计研究[J].福建教育研究,2022(12):59-60.

1刘荔.浅谈英语基础知识教学与语言应用能力培养的关系[J].科技信息,2010(16):119-119.
2胡华友.初中英语书面表达分阶段教学探索[J].师资建设,2010(12):26-29.
3伍琼芬.大学物理实验与学生动手能力的培养[J].企业科技与发展（下半月）,2008(2):100-101. 被引量：2
4韦春北.简论《思想道德修养》课的分阶段教学改革[J].广西工学院学报,2001,12(S2):24-26.
5杜惠芳.问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈初中思想品德课开放式课堂教学[J].小学科学,2011(1):33-33. 被引量：1
6赵士元,丁莎.关于独立学院计算机基础教学改革方案的探索[J].电脑知识与技术,2016,12(3X):202-204. 被引量：1
7郝才超.探析初、高中语文教学衔接的对策[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(31):85-85.
8张爱华,田新柱.浅谈高三语文的复习备考方法[J].学周刊（中旬）,2010(8):88-88.
9朱卫红.谈小学体育分阶段教学情境的创设[J].小学教学参考（综合版）,2011(12):90-90.
10郭超琪.基于“三重表征”方式设计的《酸的化学性质》的教学研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(7):79-80.

化学教学

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部