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精彩两分钟——一次关注学生审美心理需求的教学尝试

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摘要案例缘由本学期我新接五（3）班，这个班学生大多活泼好动、思维敏捷；喜欢流行音乐，崇拜偶像歌星。虽说都是各路流行歌手的“粉丝”，却不怎么喜欢上音乐课，甚至纪律也难以掌控。使五年级音乐课的质量不能尽如人意，课堂有效性也难以体现。看来要用音乐拉近和学生的距离，真的要费点心思了。

作者魏静

机构地区上海市黄浦区曹光彪小学

出处《中小学音乐教育》 2015年第10期22-24,共3页 The Education of Music

关键词教学尝试心理需求学生审美流行音乐思维敏捷 “粉丝” 流行歌手

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2015年第10期

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