物理情境教学法的理论与实践探究被引量：9

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摘要情境教学法是在基础教育课程教学改革中涌现出来的一种新的教学模式,能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高教育教学质量、促进学生的全面发展。本文结合情境教学法的定义及内涵,阐述了情境教学法在中学物理教学中的应用,并针对中学物理教学提出了建议。

作者赵慧杰苏玉成

机构地区中央民族大学理学院

出处《教学与管理（理论版）》北大核心 2015年第10期105-107,共3页 Journal of Teaching and Management

基金 2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"民族院校差异教学法研究"(11YJA880092)的研究成果

关键词情境教学法中学物理教学兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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