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信息技术课程、教材与评价专家谈被引量：4

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摘要长久以来,教材与评价是中小学信息技术教育讨论的焦点,因为教材和评价在某种程度上制约着信息技术课程的教学模式。教材建设和考试评价也是当前信息技术教育中存在争议较多的两个方面。为此,本刊特邀该领域的三位权威专家分别就信息技术课程、教材与评价三个方面的问题进行阐述,希望对读者有所启迪。

作者刘向永

出处《中小学信息技术教育》 2002年第5期3-5,共3页

关键词中小学信息技术课程教学模式教材建设考试评价

分类号 G633.67 [文化科学—教育学] G623.58 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2002年第5期

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