摘要
大纲版教材与课标版教材关于三角函数的内容及编排顺序上有较大差异。比如：课标版教材只要求掌握正弦、余弦、正切函数；为凸显三角函数独特的性质——周期性，教材编者专门增加了“三角函数模型的简单应用”一节；在《三角函数》与《三角恒等变换》两章之间特意安插了《平面向量》一章，以显示向量作为工具在推导两角差余弦公式上的强大威力。以上都折射出课标版教材处理三角函数的理念：展示三角公式的发现轨迹，重视知识的提炼过程，强调思维活动构建历程，凸显三角函数中蕴含的数学思想与方法。
出处
《中学数学教学参考》
2015年第10期10-13,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
福建省“十二·五”规划2013年度课题(立项批准号:FJJKXB13-083)“优化学生思维品质的魅力数学课堂模式研究”的阶段性成果
