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培养学科思维,发展学生学力 被引量：13

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摘要 学力的关键是学习能力，学科思维的核心是其特有的思维方式。把握了学科特有的思维方式便抓住了提升学生学力的金钥匙，而学科思维的培育与发展离不开对该学科对象的明确、思想与方法的掌握、学科特征的体认、学科追求的体悟等。因此，学科教学应培养学生相应的学科思维。使学生形成该学科所特有的思维方式，进而发展其学力，提高其学习能力与知识水平。
作者 徐文彬
机构地区 南京师范大学课程与教学研究所
出处 《江苏教育（小学教学）》 2015年第9期20-22,共3页 Jiangsu Education
基金 2011年度江苏省教育科学规划重大招标课题“基础教育课程改革重大理论与实践问题的深入研究”(A/2011/08)
关键词 学科思维 学生学力 学科教学
分类号 G623 [文化科学—教育学]
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参考文献9

二级参考文献21

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共引文献173

同被引文献54

引证文献13

二级引证文献26

江苏教育（小学教学）
2015年 第9期

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