摘要
立足马克思主义关于人的个性形成规律,对当前高职院校开展个性化人才培养异化的现状进行归因分析,从个性化人才培养实践机制的构建原则、基本体系、评价理念三方面探究个性化人才培养实践机制核心内容,以期深化高职院校个性化人才培养的实践探索。
出处
《当代职业教育》
2015年第11期78-80,共3页
Contemporary Vocational Education
基金
中国高等职业教育研究会"十二五"规划一般科研课题<职业院校个性化人才培养路径研究>(项目编号:zjyjh2014-27)的研究成果
