摘要
高等教育层级类型功能定位的区别化表达是高等教育良好运行、合理产出的制度保障。随着经济与社会的发展,我国高等教育功能定位存在着诸如趋同化、特色弱、实效差的突出问题,不利于国家高等教育战略人才的培养和经济社会发展的需求。建立基于理性逻辑理念的高等教育功能定位,需要制度表达与人本表达的统一,高等教育的功能定位基于政府层面的架构设计,这种或因需要而变化的架构设计在于高等教育培养形成人的个性化与社会化的逻辑价值文化以及人的主观能动性的理性逻辑选择。
出处
《广西大学学报（哲学社会科学版）》
2015年第6期109-114,共6页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)
基金
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"基于行业全程互动的教育信息化工程人才培养研究与实践"
