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形态视角下的信息化教学设计探析 被引量：40

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摘要 在中小学教师信息技术应用能力提升过程中,需要充分尊重一线教师的现有知识和能力,并引导他们从学生成长的角度来提升自己的信息化教学水平。本文结合多年来的实践体验,参考形态学的视角,提出了在提升教师的信息化教学设计水平时,可以从人、物、事、境和脉等五个维度来设计教学,并重点分析了为什么选择这五个维度,以及如何理解并运用这五个维度来设计教学。
作者 沈书生
机构地区 南京师范大学教育科学学院
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期65-69,共5页 E-education Research
基金 全国教育科学"十二五"规划2013年度国家一般课题"中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究"(课题编号:BCA130020)
关键词 信息化教学设计 五维教学设计
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献14

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共引文献456

同被引文献290

引证文献40

电化教育研究
2015年 第12期

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