摘要
传统师范类专业人才培养模式已不适应现代社会对多元化、复合型人才的需求,本文以阜阳师范学院生物科学专业综合改革试点为例,从优化人才培养方案、完善课程体系、提升教师业务能力等方面,确立"师范—研究—应用"三位一体的人才分类培养目标,探索提高生物科学专业师范类毕业生的社会适应性。
出处
《教育教学论坛》
2015年第52期129-130,共2页
Education And Teaching Forum
基金
阜阳师范学院教学研究项目(2012JYXM08)
安徽省教育厅质量工程项目(2013sjjd075)
