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善问以导学博引以启思

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摘要初中阶段是学生由被动学习向主动学习转变的重要阶段。教师在教学活动中所扮演的角色逐渐向引导者、启发者和研究者转变。学生成为课堂教学的主体，教学活动的设计与实施要围绕学生进行。教师不仅要传播知识，更要了解学生的学习水平、研究学生的学习特征，使教学活动更具科学性。

作者丁春花

机构地区江苏省泰兴市珊瑚初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2015年第11期23-24,共2页

关键词研究学生导学教学活动主动学习被动学习初中阶段课堂教学传播知识

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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语文天地（初中版）

2015年第11期

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