摘要
本文采用文献计量学方法对我国高校教师发展研究的高质量期刊论文和学位论文进行了论文分布、核心作者、研究内容和研究方法的统计分析。结果表明,文献总量尤其是教学发展研究呈现快速增长趋势,但专著性深度研究欠缺;核心作者偏少,尚未形成稳定的核心作者队伍;研究热点为高校教师发展的组织、路径和机制等;研究对象多为高校教师整体,分类研究极少;研究方法上偏重思辨性研究,实证研究明显不足。文中针对未来研究提出了建议。
出处
《牡丹江大学学报》
2015年第12期134-137,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
江苏省高校哲学社会科学基金指导项目"高校外语教师专业发展的生态系统结构模型"的阶段成果(编号:2014SJD426)
