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论数学师范生MPCK发展的三个阶段被引量：1

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摘要数学学科教学知识（MPCK）是数学师范生成长为合格数学教师必备的核心教学知识。《数学教学论》课程是数学师范生习得MPCK的主要载体，但该课程的现实教学效果不够理想。根据学科教学知识结构理论和建构主义学习理论，提出数学师范生MPCK发展的三阶段构想，目的是为MPCK教学实践提供参考。

作者付柳林

机构地区九江学院理学院

出处《江西教育（综合版）（C）》 2015年第11期4-6,共3页 Jiangxi Education

基金 2014年江西省高等教育学校教改课题.课题编号:JXJG-14-17-16

关键词 MPCK 认知理解实践体验研究反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2015年第11期

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