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应用型本科院校教师企业实践模式及动力分析 被引量:2

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摘要 应用型本科院校建设对高校教师提出新的实践能力要求。高校教师在企业实践中可采用六个"参与"和两个"融合"的模式,对企业的定位、生产管理、科研方向、人才选拔和技能培训进行学习,掌握行业知识技能、前沿动态、区域发展、行业素养,为教师教学、科研及人才培养建设等工作内容服务。
作者 王身相
机构地区 广州工商学院
出处 《广东职业技术教育与研究》 2015年第6期200-202,共3页 Guangdong Vocational Technical Education and Research
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