初中语文教学中三维目标的失范与矫正

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摘要新课程标准中的教学三维目标是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观,这三者相辅相成、相互渗透、共同发展。余文森教授认为：＂学科的躯体是知识与技能,学科的思维方法是过程与方法,学科的灵魂是情感态度与价值观。想要让学生形成活的认知结构,就一定要注重这三方面的整合。＂教学并不是简单地传授知识、训练技能,而是更要让学生经历一种过程,掌握一定方法,渗透一种情感态度,获得一种价值观。教学目标的“三维目标”不等于“三种目标”．我们在教学的过程中应该始终如一地贯穿三维目标整合的理念。

作者徐娟妹

机构地区江苏省吴江区庙港中学

出处《华人时刊·校长版》 2015年第11期59-59,共1页 PRINCIPAL

关键词初中语文教学情感态度三维目标认知结构训练技能思维方法余文失范行为方法目标苏教版

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

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