摘要
目的探讨学龄前期儿童腹痛的评估方法,对学龄前期儿童腹痛的病因进行分析总结。方法分析2014年1月至2015年1月期间诊治的206例学龄前期腹痛患儿,运用Wong-Baker面部表情分级评分法和疼痛行为评估量表(FLACC)评分法对腹痛进行评估,按腹痛的性质分为器质性腹痛组(127例)和功能性腹痛组(79例),对腹痛病因进行分析。结果器质性腹痛组患儿腹痛的Wong-Baker面部表情分级评分和FLACC评分均大于功能性腹痛组,差别有统计学意义(P<0.05)。对于器质性腹痛组患儿,腹痛自我评估法和行为评估法的评分之间差异无统计学意义;而功能性腹痛组患儿腹痛自我评估法评分大于行为评估法评分,差异有统计学意义(P<0.05)。127例器质性腹痛患儿中腹腔内疾病96例,占75.59%;腹腔外疾病31例,占24.41%。结论运用Wong-Baker面部表情分级评分法和FLACC评分法评估腹痛,有助于腹痛性质的判断;学龄前期儿童腹痛病因复杂,腹腔内病变、腹腔外病变均可引起器质性腹痛,功能性腹痛在学龄前期儿童腹痛中也占较大比例。
出处
《福建医药杂志》
CAS
2015年第6期33-35,共3页
Fujian Medical Journal
基金
福建省妇幼保健院院内科研课题资助(14-24)
