形成性评价提升大学英语专业听力自我效能感的实证研究

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摘要目前，形成性评价因其在促进学生发展、鼓励学生积极性及改善教学成果等方面的显著作用而受到诸多教育者的青睐。同时．对英语教学的研究集中于学习者研究．学生自我效能是影响学生学习过程及结果的重要影响因素。本文基于对湖北师范学院167名英语专业大二学生英语听力学习的形成性评价实证研究．考查形成性评价在提升大学生听力自我效能的作用。

作者池欢商志霞

机构地区湖北师范学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第35期34-34,共1页

关键词形成性评价听力效能感实证研究

分类号 H319 [语言文字—英语]

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