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论美术课中的情境教学

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摘要美术课中的情境教学是通过创设适宜的主体文化情境;设立互动和体验的课堂文化情境;延伸创新和实践的生活文化情境,有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,使学生在特定的教学情境里,产生一定的态度体验,激发探究的兴趣,积极愉快地参与学习;从而达到提高审美能力、创造能力等综合能力的目的。

作者姚玉媛

机构地区秦皇岛市第十中学

出处《才智》 2009年第16期139-140,共2页 Ability and Wisdom

关键词美术情境教学主体文化课堂文化生活文化

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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