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地理核心素养的“变与不变”——对地理核心素养的阶段性再思考
被引量：
24
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摘要
本文侧重从地理学科核心育人价值认识、先进理念与经验需要传承与发展以及地理教学实践探索典型实践等方面探讨对地理核心素养的深化思考。
作者
朱承熙
袁孝亭
机构地区
东北师范大学教育学部
东北师范大学地理科学学院
出处
《地理教育》
2016年第1期4-6,共3页
Education Of Geography
关键词
核心素养
地理学科
阶段性思考
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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