新课程实施过程中教育督导于教学实践中的指导作用之探微

下载PDF

导出

摘要新课程倡导全人的教育,即把学生培养成全面发展的人。教育督导于教学实践中的指导职能应为:第一,督导人员要指导、帮助教师转变教育思想,检查教师是否真正明确了新课程所倡导的教育理念,即以学生为主体。第二,督导人员对教师教学工作进行具体的指导,帮助教师提高课堂教学质量,促进教师专业发展。第三,督学与教师评价相结合。第四,作好教师的继续教育工作。

作者黄玉荣焦春玲

机构地区沈阳师范大学

出处《太原城市职业技术学院学报》 2005年第1期81-82,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词新课程教育督导教育督导职能

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1郭启亮,梁圣军.发挥教育督导职能推动教育内涵发展[J].北京教育（普教版）,2013(6):14-15.
2卢巍,杨辛.教育督导:重“督”还是重“导”——对教育督导职能的再审视[J].基础教育研究,2005(7):3-5. 被引量：2
3刘颖.从教育督导职能的回归看我国中小学教育问题的解决[J].时代教育,2015,0(7):298-298.
4以督导评估促进区域教育特色发展[J].广东教育（综合版）,2015,0(2):53-54.
5唐懿鸣,仲伟强,梁博.高等院校教育督导职能与任务[J].中国市场,2016(35):199-199.
6万晓霞.班主任工作的指导职能[J].教育评论,2003(4):108-109.
7充分发挥教育督导职能切实提高区域教学质量[J].北京教育（普教版）,2013(6):10-11.
8陈志国,顾晓彦.发挥教育督导职能推进课改全面实施[J].上海教育,2006(10B):37-37.
9充分发挥教育督导职能全力推进义务教育均衡发展[J].宁夏教育,2013(10):8-9.
10江西：出台规定明确教育督导职能[J].基础教育改革动态,2015,0(23):18-18.

太原城市职业技术学院学报

2005年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程实施过程中教育督导于教学实践中的指导作用之探微

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史