摘要
高职教育的培养目标定位于基层一线的高素质技能型专门人才,具有良好的技术应用能力和实务操作能力是其主要特征。社会日益认识到过分偏重理论的教学内容并不适应高职院校特定的培养目标,必须进行课程体系的改革,建立理论教学与实践教学相互动的教学内容体系。这就要求高职院校教师无论在结构上,还是在业务能力上应与普通本科院校有着显著的区别,高职院校教师必须努力向双师型的方向发展,既要有较高的专业知识,又要有较强的专业实践技能。本文以学生专业技能比赛为切入点,探索构建"双师型"教学团队的途径,以便促进教师的职业成长更加符合"职业化"特征。
出处
《产业与科技论坛》
2015年第24期219-220,共2页
Industrial & Science Tribune
