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住院医师影像诊断思维能力培养中多元化教学模式的探讨 被引量：16

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摘要 住院医师规范化培训是医院培养高素质临床医学人才的重要组成部分。为了促进住院医师尽快实现从医学生向临床医生的转变,在住院医师培训中,将以授课为基础的教学法(LBL)、以问题为基础的教学法(PBL)、案例教学法(CBL)、以循证为基础的教学法(EBL)等多种教学模式综合应用于影像专业住院医师规范化培训的不同阶段,以便激发住院医师学习的主动性和积极性,训练临床基本技能,提高住院医师分析解决问题的能力,培养住院医师的影像诊断思维能力。
作者 丁爽 王静 米日古丽.沙依提 刘文亚
机构地区 新疆医科大学第一附属医院影像中心
出处 《医学理论与实践》 2016年第1期133-134,共2页 The Journal of Medical Theory and Practice
关键词 住院医师规范化培训 教学模式 影像教学
分类号 R424.1 [医药卫生—临床医学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献18

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共引文献133

同被引文献122

引证文献16

二级引证文献73

医学理论与实践
2016年 第1期

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