引导学习反思的时机及相应策略——以小学数学教学为例被引量：2

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摘要学习反思是学习主体在学习活动中适时回顾学习经历,监控学习过程,评价学习结果,不断发现学习问题,调整学习策略,明确学习方向,以更有效地完成学习任务、达成学习目标的一种思维活动。＂复习是记忆之母,而反思是掌握之母。＂学生的认识具有＂螺旋上升＂的规律,因此,高效的学习离不开反思,即适当的反思能够帮助学生纠正错误、加深理解。学生的学习会受遗忘规律的制约,

作者朱俊仙

机构地区江苏省溧阳市溧城中心小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第1期27-28,共2页 Research and Review on Education

关键词学习反思小学数学教学引导遗忘规律学习经历学习活动学习主体学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

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