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TBL教学模式在天然药物化学综合设计性实验中的探索与应用 被引量：4

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摘要 探讨TBL(Team-Based Learning)教学模式在天然药物化学实验教学中的应用,通过分组、课前实验方案设计、课堂教学、成绩评定4个环节完成实验教学。教学效果表明,TBL教学模式能充分调动学生学习积极性和自主性,增强学生的团队协作能力、组织沟通能力和自学能力,确立学生在学习过程中的主体地位。实践证明该教学模式适用于天然药物化学综合设计性实验教学。
作者 高广春 黄嬛 黄越燕 黄雄 杨芸
机构地区 嘉兴学院医学院
出处 《卫生职业教育》 2016年第3期104-105,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 浙江省教育科学规划课题(2015SCG060) 浙江省教育科学规划课题(2014SCG398) 2014年度嘉兴学院教学改革实验专项(85151458)
关键词 TBL教学模式 天然药物化学 综合设计性实验
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献29

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共引文献154

同被引文献25

引证文献4

二级引证文献10

卫生职业教育
2016年 第3期

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