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适应高职院校数学课程分层次教学模式的研究
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1
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摘要
随着高等职业院校教育教学改革发展和高职生源差异性的日渐增大,高职数学课程必须进行教学改革。结合实际情况,对分层次教学模式的实施方案进行一定的研究。
作者
梁萌
机构地区
陕西国防工业职业技术学院
出处
《知识经济》
2016年第5期148-148,共1页
Knowledge Economy
基金
陕西国防工业职业技术学院<适应高职院校数学教学的分层次教学研究>项目编号:Gfy15-27
关键词
分层教学
高职数学
实施方案
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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