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农村高中英语课堂沉默现状及原因

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摘要由于受地域条件、学习环境、学生自身以及教师的教学风格、评价策略、师生关系等的影响,高中英语课堂,尤其是偏远农村高中英语课堂普遍存在沉默现象,导致课堂效率低下,教学质量受到严重的影响。

作者田淑春

机构地区甘肃民勤县第一中学

出处《中学教学参考》 2016年第1期30-30,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词偏远农村高中英语课堂沉默

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第1期

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