摘要
针对测控技术与仪器专业涉及知识面广、技术更新周期短等特征,结合湖南科技大学测控技术与仪器专业教学实际经验,建构并实施了以"一器两室"为基础、科技竞赛为牵引、各类项目为契机和专业综合设计及毕业设计为核心的"互动型"实践教学环境培养模式,使学生的创新意识在"互动型"实践环境中自然产生,实践能力在"互动型"实践环境中主动提升。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第3期93-95,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省教育厅教研项目(湘教通[2009]321号)
湖南科技大学重点教研项目(G31013)
