摘要
系统功能认知观认为认知不是指思维而是指意义,是一种意义地图,是谈论语言的一种方式,是词汇语法中的语言构建。基于系统功能认知观,本研究认为在英语名词性"同义反复"句式中,虽然体现参与者角色的NG1和NG2语法形式相同,但却归属于不同的功能范畴。在修饰式集约型关系过程中,NG2几乎跨范畴为形容词功能;在认同式集约型关系过程中,该小句传递的意义受到句法和语境的严格制约。该类句式在人际功能上主要体现为评价意义,具有一定的元冗余性。在语篇功能上,该小句能增强语篇意义。
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期55-59,共5页
Foreign Languages Research
基金
湖南省教育科学民族地区教师教育研究基地项目"民族地区乡镇幼儿园英语教师培养策略研究"(编号:HNJSJYJD1407)
湖南省2014年度哲学社会科学基金西部项目"武陵山片区农村双语幼儿教师培养模式研究"(编号:14YBX034)的阶段性成果
