摘要
随着互联网的普及发展,小学生网络成瘾的问题日益严重,但是目前研究缺少以小学生为对象的评测工具,且也未曾厘清那些变项组合会对网络成瘾问题造成交互作用的影响效果。为此,该研究以中国台湾地区行政当局所释出1467名小学六年级学生之原始调查数据进行资料分析。结果显示:(1)该研究使用的题项具备良好评测网络成瘾问题的心理计量特性;(2)性别与社会环境对网络成瘾具有交互作用影响效果。
出处
《社会科学论坛》
CSSCI
2016年第2期206-216,共11页
Tribune of Social Sciences
基金
台湾教育部门<国中小行动学习教师专业发展与推动成效评估计划>阶段性研究成果
课题编号:B103-E07
