摘要
结合专业对学生进行职业精神教育,是学校教育不容忽视的重要使命。课承与师承是学校教育传承职业精神的基本路径。学校教育通过确立职业精神传承的课程目标、发掘丰富的职业精神资源、实施主题统整的课程组织方式和依托多样化的课程形式,确保职业精神通过课程实施得到最大限度的传承。学校教育对职业精神的选择继承和发展创新最终通过教师培养学生而实现。除学校教育外,劳动生活过程和企业生产培训过程是职业精神传承的主要途径。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第3期42-46,共5页
Journal of Vocational Education
基金
2014年度全国教育科学规划教育部青年课题"职业院校学生职业能力与职业道德融合培育研究"(编号:EJA140373)
主持人:薛栋
