翻转课堂在医学高职高专生物化学教学中的应用与评价被引量：14

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摘要目的探讨翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用。方法将我校2014级三年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后对两组学生进行测试,比较期末考核成绩;采用问卷方式调查实验组学生对教学模式的评价。结果实验组考试成绩高于对照组,差异有显著性,实验组大多数学生非常欢迎和支持翻转课堂教学。结论翻转课堂教学模式能明显提高生物化学教学效果,培养学生综合素质,值得深入研究和推广。

作者梁树才陈娇常陆林

机构地区漯河医学高等专科学校

出处《卫生职业教育》 2016年第5期45-46,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金 2015年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"阶段合作学习模式在医学高专生物化学课程中的应用研究"(2015-GH-184)

关键词翻转课堂生物化学教学改革

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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