摘要
我国正经历由传统社会向风险社会转向的阶段,一些公共突发事件通过现代信息媒介对大学生信任问题产生广泛而深刻的影响,直接或间接造成大学生的信任困境,主要体现在对动机认知、文化认知、人格践行、规范维护等方面的困境。这些要求我们在开展信任教育过程中坚持主导性与多样性和谐发展的原则、理论与实践相结合的原则;在开展信任教育中,引导大学生客观认识我国社会的信任问题,并探究产生信任问题的根源,同时通过培养大学生的文化自觉、鼓励大学生的信任行为,使信任教育得以有效实施。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第4期50-53,共4页
Continuing Education Research
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:15YJC710084)
2014年度广东省高校特色创新类项目(编号:2014 WTSCX067)阶段性成果
