摘要
目的探讨听觉统合训练对智力障碍儿童语言迟缓的治疗效果。方法研究对象选自2014年1月—2015年4月于深圳市第二人民医院康复科就诊的语言迟缓患儿46例,随机分为研究组和对照组,各23例。对照组应用语言功能训练,研究组在其基础上配合听觉统合训练。采用Gesell量表对患儿的语言和适应性发育进行功能性评定,比较治疗前后量表水平变化,并比较两组治疗效果。结果治疗6个月后,研究组患儿适应性水平为(77.68±15.26)分,语言发育水平为(76.98±16.26)分,均较治疗前高(P<0.05),且研究组患儿适应性水平、语言发育水平优于对照组(P<0.05)。对照组患儿显效10例,有效8例,无效5例,总有效率为78.3%;研究组患儿显效18例,有效3例,无效2例,总有效率为91.3%,研究组在显效率和总有效率方面均明显优于对照组(P<0.05)。结论听觉统合训练联合语言功能训练,可提高语言发育迟缓患儿的智力发育水平,有效帮助其恢复语言功能,临床应用方便,患儿易于接受,值得临床推广。
出处
《卫生职业教育》
2016年第6期115-116,共2页
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