摘要
新课程改革的深入进行,给了语文课堂巨大的挑战,也为其提供的进步的空间。而小学语文为学生今后的学习奠定了一定的基础,引起了教师足够的重视。这就需要教师通过创设合理的教学情境,巧妙地利用质疑,并不断提升语言的趣味性,从而激发学生学习的兴趣,优化小学语文课堂教学,落实教学目标,提升学生的语文素养。以激发学生学习兴趣,优化小学语文课堂教学为主题,展开了探讨与分析,希望能对大家有所启发。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第3期77-77,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
