摘要
以问题为基础的学习（problem based learning,PBL）教学法是1969年美国Barrows教授在加拿大McMaster大学医学院首创的一种教学模式,指围绕由教师精心准备的临床病案,提出需要解决的问题,学生利用各种资源寻求答案,通过自学和小组讨论的方式学习相关知识[1]。临床病案讨论是《生殖药理学》从理论学习到临床用药的重要转变形式,有利于让学生更深刻地理解理论学习内容。
出处
《重庆医学》
CAS
北大核心
2016年第10期1433-1434,1440,共3页
Chongqing medicine
基金
中华医学会医学教育分会
中国高等教育学会教育专业委员会医学教育研究课题(2012-FF-18)
