摘要
夸大留守的消极作用和留守学生身上的问题容易导致其被＂污名化＂,从而给留守学生及其家庭带来沉重压力。从积极心理学视角出发,用＂长处与困难问卷（SDQ）＂及自编问卷对1007名15-18岁的学生进行心理健康调查,结果发现,父母外出打工并非一定造成留守孩子心理问题。相比于父母外出打工,富裕家庭关爱缺失导致孩子心理问题更多。同时,也应看到,留守家庭教育缺失从而导致亲子关系受到影响,留守家庭学生＂亲社会行为＂相对弱势,他们需要也值得社会同情、帮助与关爱。建议政府、学校、社会形成合力,共同关心农村留守学生：培育留守学生的主观幸福感,促进他们社会融合;加强对留守家庭的帮助指导,补偿家庭教育缺失;消除对特殊群体的习俗偏见,创建公平和谐环境。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第4期11-15,20,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
