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数学课堂培养学生“观”“思”能力的有效做法

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摘要学生的观察与思考能力发展和提升是其综合素质发展的显性表现。如何在数学课堂中培养和发展学生的观思能力呢？本文结合实践从引导学生开展观察、思考、辨析这三种不同学习质态的表现,具体阐述如何培养和发展学生知识理解与智慧展现并存的观思能力,实现学生学习质态与学习技能的双重发展。

作者顾立军

机构地区扬州市江都区真武镇杨庄小学

出处《中小学教学研究》 2016年第3期49-52,共4页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词有效学习观思能力培养有效做法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2016年第3期

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