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课程整合给教师带来了什么

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摘要课程整合是当下教育界的一个高频词。从实践来看,课程整合主要从两个方面进行,一是某种课程内部的整合,即某一学科课程内部的整合,二是跨学科整合。那么,许多学校大力倡导课程整合,教师努力践行课程整合,课程整合究竟给教师带来了什么？

作者廖纪元

机构地区重庆市开县教师进修学校

出处《教书育人（校长参考）》 2016年第3期48-49,共2页

关键词高频词学科整合当下教育课堂教学教师专业能力即某教学情境优化设计新课程改革评价意识

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教书育人（校长参考）

2016年第3期

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