“用教材教”贵在“用好教材”——《平均变化率》的教学及反思被引量：2

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摘要基础教育有句流行语“用教材教”．这是针对照本宜科“教教材”而言的，其意是：在理解教材编写意图的基础上，二度开发教学资源，创设多元生成环境，促进学生意义建构．

作者彭龙升

机构地区江苏省新沂市第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第3期18-22,共5页 Bulletin of Mathematics

基金江苏省“十二五”规划立项课题(课题批准编号:js—1279)《信息技术环境下高中数学自主学习策略的研究》的研究成果

关键词教材编写教学资源变化率平均基础教育生成环境意义建构流行语

分类号 O178 [理学—基础数学]

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