摘要
高校专业课程是传授专业知识、培养专业技能的重要手段。文章首先对专业课程进行准确定位,明确课程内容的特点,然后针对专业课程内容更新慢、学生操作少、教学形式单一等问题,提出师生"二维"协同与"三维"具体实施的专业课程教学改革方案。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第8期86-87,共2页
Education and Vocation
基金
2015年河北省高等教育学会科研课题"轨道工程移动教学平台构建与实践"(项目编号:GJXH2015-216)
2015年石家庄铁道大学实验教学改革项目"道床横向阻力特性"(项目编号:2015-1-5)的阶段性研究成果
