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基于核心素养的初中机器人教材设计思路解析

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摘要机器人教学能够有效培养学生的动手实践能力、问题解决能力以及创意设计能力。一直以来,笔者致力于中小学机器人教育的普及工作,并于2015年初承担了河北省小学和初中机器人电子教材（以下简称＂冀教版＂）的开发任务。本文以冀教版八年级下册《机器人》为例，阐述初中机器人教材的设计思路及特点。

作者韩蕾钟柏昌张禄

机构地区南京师范大学教育科学学院江苏省无锡市第一中学

出处《中国信息技术教育》 2016年第8期30-33,共4页 China Information Technology Education

关键词机器人教学教材设计冀教版问题解决开发任务设计能力动手实践能力知识内化案例解读模块控制

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2016年第8期

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