中小学媒介素养的缺失与培育

导出

摘要加拿大传播学者麦克卢汉提出的＂媒体即讯息＂理论,表明新科技的发明和使用必然对人类社会产生影响,从社会的组织结构到人们生活方式都会发生改变。可以想见：20世纪60年代人们担心,我的孩子从摇滚乐里学到了什么;70年代担心,电视节目中怎么有那么多暴力;80年代担心,我的孩子是不是太爱玩游戏了;90年代担心,我的孩子是不是喜欢沉溺于网络;

作者赵培辰

机构地区马鞍山二十二中学

出处《教育科学论坛》 2016年第10期1-1,共1页 Education Science Forum

关键词媒介素养中小学培育人类社会麦克卢汉传播学者生活方式组织结构

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1田国华.北京残奥会在西方的网络传播[J].网络传播,2008(12):86-88. 被引量：1
2韩景文.论多媒体给教育带来的全新观念[J].湖北广播电视大学学报,1997,14(3):48-50.
3兰强.提高记者文化修养谈[J].中国地市报人,2008(6):52-53.
4徐琴美,王钰燕.亲子有效沟通的前提——尊重[J].家庭教育（中小学版）,2011(1):70-71.
5胡思涵.陆秋[J].少年文艺（南京）,2009(10):57-59.
6胡明川.心灵外化与自我发展——论博客现实对话性写作[J].当代文坛,2008(2):162-164. 被引量：1
7李莉.如何利用好媒介这个课程资源[J].湖南教育（上旬）（A）,2017,0(3):33-34.
8崔慧娟,孙福新.中学生收视模式的现状与改革[J].辽宁教育,2005(10):30-32.
9黄珺,赖斯捷,杨德成,朱建国,邓智刚.国际眼,办教育——访长沙麓山国际实验学校校长邓智刚[J].湖南教育（上旬）（A）,2016,0(10):26-29.
10孔惠洁.教学媒体对比研究的探讨[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,1996,36(1):134-137.

教育科学论坛

2016年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中小学媒介素养的缺失与培育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史