期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语分层作业设计策略

下载PDF

导出

摘要初中阶段的学生受到家庭背景、生活经验、智力水平、基础教育环境等方面因素的影响,不同学生之间存在一定的差异,在一定程度上增加了教学难度。特别是对初中阶段的英语教学来说,不同学生身上表现出的个性差异为教师的课后作业设计和日常教学带来了一定的挑战。所以,初中英语教师应该在尊重学生差异的基础上,积极探寻更为科学的作业设计方式,切实提升作业水平,促进学生全面发展。

作者张慧慧

机构地区江苏省泗洪县育才实验学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第6期37-37,共1页

关键词初中英语学生差异作业设计

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1舒军华.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计[J].现代中小学教育,2011,27(5):29-31. 被引量：8
2何淑湘.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(12):111-112. 被引量：6
3成海波.浅议高中生英语分块分层作业设计[J].新课程（教育学术）,2013(10):99-100. 被引量：1

二级参考文献9

1关文信.新课程理念与课堂教学行动策略[M].北京:首都师范大学出版社.2003.5.
2余震球.维果斯基教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2005:176.
3余震球.维果斯基教育论著选[M]{H}北京:人民教育出版社,2005.
4李正涛.教育学的智慧[M]{H}合肥:安徽教育出版社,2008.
5牟联发.新课程理念下的作业观[J].教书育人（教师新概念）,2008(9):31-31. 被引量：2
6舒军华.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计[J].现代中小学教育,2011,27(5):29-31. 被引量：8
7周爱晋.初中英语分层作业设计与思考[J].华夏教师,2013(5):84-84. 被引量：6
8黄约花.浅议初中英语作业的设计策略[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(11):78-78. 被引量：1
9郭秦芳.高效课堂理念下的初中英语有效作业的设计[J].中学生英语（教师版）,2014,0(8):74-75. 被引量：3

共引文献12

1刘洁.基于知识地图的分层作业系统的设计与实现——以初中英语为例[J].中小学电教（综合）,2014(5):76-78.
2何淑湘.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(12):111-112. 被引量：6
3王凤莲.试析初中英语课后作业的分层设置[J].英语广场（学术研究）,2016(1):160-161. 被引量：2
4钱开亚.分层教学法在初中英语教学中的应用[J].英语教师,2015,15(24):135-136. 被引量：45
5沈丽萍.初中英语教学中分层教学法的应用探索[J].校园英语,2017,0(30):169-169. 被引量：13
6朱淑静.运用差异教学模式设计英语作业研究[J].成才之路,2017,0(35):62-62.
7陈娟.初中英语“学困生”提分之我见[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(19):83-83.
8许明珠.实施英语分层教学促进学生全面而有个性的发展[J].科教导刊（电子版）,2018,0(12):217-217.
9徐樱惠.分层教学法在初中英语教学中的应用[J].考试周刊,2018,0(105):122-122.
10洪燕茹.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计分析[J].考试周刊,2019,0(20):130-130. 被引量：2

1杨大明.基于学生差异的初中英语分块分层作业设计分析[J].作文成功之路,2015(10):44-44. 被引量：2
2任炜东.数字化环境下的学与教方式探索[J].中国教师,2017(2):69-71. 被引量：2
3黄梅香.用反馈教学思想反思传统课堂教学中存在的弊端[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2003(7):88-88. 被引量：5
4刘树仁.多元智能理论及其对个性培养的启示[J].教育探索,2007(7):113-114. 被引量：35
5卢桂琴.尊重学生差异,实施英语分层教学[J].考试周刊,2015,0(93):87-87.
6欧颖.从教育公平视角看分层教学[J].继续教育研究,2008(9):167-168. 被引量：9
7沈忠,刘新宇.尊重学生差异实施分层教学[J].黑河教育,2009(5):43-43.
8张克生.浅析差异教学与职业教育[J].群文天地（下半月）,2010(11):84-85.
9解文丽.中职班级管理中完善学生人格的教育探析[J].广西教育,2014,0(46):53-53. 被引量：1
10李红英.大课堂也可以开小灶——谈因材施教在语文课堂上的运用[J].读写算（教育教学研究）,2011(14):250-251.

试题与研究（教学论坛）

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部