义务教育阶段学校新进教师存在问题调查研究——以焦作市为例

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摘要国家中小学教师招聘制度改革之后,中小学教师队伍中,本科、硕士学历人数快速增加,学历结构明显改善,但新进教师的职业精神、执教能力却未同步提升。教师招聘制度"本末倒置"、高等师范教育和基础教育相互脱节、教师队伍管理存在问题等是主要原因。通过进一步完善相关制度、搭建"校校合作"平台、引入人力资源管理新理念,实施科学管理,促进新进教师尽快胜任中小学教育教学工作。

作者李新英

机构地区焦作市解放区教育局

出处《焦作师范高等专科学校学报》 2016年第1期74-76,共3页 Journal of Jiaozuo Teachers College

关键词义务教育新进教师存在问题调查研究

分类号 G522.2 [文化科学—教育技术学]

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