摘要
文章以参加南阳师范学院"国培计划"(2014年)的289名农村初中教师为样本,重点对参训教师个人文化素养、教师培训需求和培训满意度等情况进行调研和分析,并基于调研结果,提出改进建议:培训前,建立调研制度、明确培训方向;培训中,完善课程设置、教学方法和培训管理;培训后,建立健全跟踪指导体系。
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第4期112-115,共4页
Education Review
基金
2015年度南阳市哲学社会科学规划项目"中小学教师培训模式与方法创新研究"(编号2015-GH-127)的阶段性研究成果
