摘要
物理模型是人们对物理研究对象及其过程的抽象概括．是人们认识物理问题所形成的心理图式的外在表达，是重要的物理方法。依据研究问题的性质，物理模型可分为对象（状态）模型、过程模型和条件模型。物理模型可有效地解释或解决物理问题。物理教学中要重视从实际问题情境中逐步抽象与概括来获得物理模型，以增加学习的情境感受；重视用模型的思想方法解决实际问题；重视对模型的深度理解以利于概念深化；重视模型的具象表达以利于更清晰更直观地理解问题。
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“中学科学教育的核心素养模型建构与测评研究”(项目号:14SKB037)的研究成果
